Peran Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja Terhadap Peningkatan kompetensi Guru SMA Negeri di Pati

  • Yuli Sudargini SMA Negeri 1 Pati
Keywords: Supervisi Akademik. Motivasi Kerja, Kompetensi Guru

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis perngaruh supervise akademik dan motivasi kerja terhadap kompetensi guru. Desain penelitian survei digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMA Negeri Pati . Peserta terdiri dari 112 guru. Dengan teknik total sampling, penelitian ini dilakukan dengan memilih individu secara berkelompok. Data diolah dengan bantuan aplikasi SmartPLS.Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Pati. Metode pemilihan sampel menggunakan metode pemilihan non-probability sampling methods. Kuesioner online dikirimkan kepada responden sebanyak 230 kuesioner, tahap selanjutnya adalah mengevaluasi kuesioner yang kembali, yaitu kuesioner yang kembali 220 dan tidak kembali berjumlah 10 kuesioner. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan SmartPLS bahwa Supervisi Akademik berpengaruh signifikan terhadap kompetensi guru, peningkatan variabel Supervisi Akademik akan memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan variabel kompetensi guru dan penurunan variabel Supervisi Akademik akan memberikan pengaruh signifikan terhadap penurunan variabel kompetensi guru. Motivasi Kerja berpengaruh signifikan terhadap kompetensi guru. peningkatan variabel Motivasi Kerja akan memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan variabel kompetensi guru dan penurunan variabel Motivasi Kerja akan memberikan pengaruh signifikan terhadap penurunan variabel kompetensi guru

References

Ankoma-Sey, V. R., & Maina, B. (2016). The role of Effective Supervision on academic performance of senior high schools in Ghana. Journal of Arts and Humanities, 5(4), 73-83.

Oghuvbu, E. P. (2011). Implementation of the primary school curriculum modules in Nigeria: the role of supervision. The Anthropologist, 13(2), 147-150.

Purwanto, A., Purba, J. T., Bernarto, I., & Sijabat, R. (2021). EFFECT OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP, JOB SATISFACTION, AND ORGANIZATIONAL COMMITMENTS ON ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR. Inovbiz: Jurnal Inovasi Bisnis, 9(1), 61-69.

Lessing, A. C., & Schulze, S. (2002). Postgraduate supervision and academic support: students' perceptions. South African Journal of Higher Education, 16(2), 139-149.

Purwanto, A., Purba, J. T., Bernarto, I., & Sijabat, R. (2021). Pengaruh Servant, Digital dan Green leadership Terhadap Kinerja Industri Manufaktur Melalui Mediasi Komitmen Organisasi. Jurnal Riset Inspirasi Manajemen dan Kewirausahaan, 5(1), 1-13.

Purwanto, A., Purba, J. T., Bernarto, I., & Sijabat, R. (2021). The Role of Transformational Leadership, Organizational Citizenship Behaviour, Innovative Work Behaviour, Quality Work Life, Digital Transformation and Leader Member Exchange on Universities Performance. Linguistica Antverpiensia, 2908-2932.

Purwanto, A., Purba, J. T., Bernarto, I., & Sijabat, R. (2021). Peran Organizational Citizenship Behavior (OCB), Transformational and Digital Leadership Terhadap Kinerja Melalui Mediasi Komitmen Organisasi Pada Family Business. JENIUS (Jurnal Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia), 4(3), 256-272.

Purwanto, A., Purba, J. T., Bernarto, I., & Sijabat, R. (2021). EFFECT OF MANAGEMENT INNOVATION, TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP, AND KNOWLEDGE SHARING ON MARKET PERFORMANCE OF INDONESIAN CONSUMER GOODS COMPANY. Jurnal Aplikasi Manajemen, 19(2).

Purwanto, A., Asbari, M., & Santoso, T. I. (2020). Analisis Data Penelitian Manajemen Pendidikan: Perbandingan Hasil antara Amos, SmartPLS, WarpPLS, dan SPSS Untuk Jumlah Sampel Kecil. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL, POLICY AND LAW, 1(1), 111-121.

Purwanto, A., Asbari, M., & Santoso, T. I. (2021). Education Management Research Data Analysis: Comparison of Results between Lisrel, Tetrad, GSCA, Amos, SmartPLS, WarpPLS, and SPSS For Small Samples. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 382-399.

Purwanto, A., Asbari, M., Santoso, T. I., Sunarsi, D., & Ilham, D. (2021). Education Research Quantitative Analysis for Little Respondents. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 335-350.

Rahabav, P. (2016). The Effectiveness of Academic Supervision for Teachers. Journal of Education and Practice, 7(9), 47-55.

Saleh, M., & Mutiani, M. (2021). The Role of the Principal in Increasing Teacher Performance Through Periodic Academic Supervision. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1135-1141.

Suleiman, Y., Hanafi, Z., & Thanslikan, M. (2019). Nexus between Students’ Personnel Services and Academic Achievement in Secondary Schools, Kwara State, Nigeria: The Moderating Role of Supervision.

Usman, Y. D. (2015). The Impact of Instructional Supervision on Academic Performance of Secondary School Students in Nasarawa State, Nigeria. Journal of Education and Practice, 6(10), 160-167.

Published
2021-11-07
How to Cite
Sudargini, Y. (2021). Peran Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja Terhadap Peningkatan kompetensi Guru SMA Negeri di Pati. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 2(6), 13 - 21. https://doi.org/10.7777/jiemar.v2i6.216